| 成功的学生 | 苦苦挣扎的学生 |
|---|---|
| 接受 个人责任认为自己是他们的结果和经历的主要原因. | 把自己看作受害者, 相信发生在他们身上的事情主要是由外部力量决定的，比如命运, 运气, 还有强大的人. |
| 发现 自我激励通过发现个人有意义的目标和梦想来找到生活的目的. | 难以保持动力, 经常感到沮丧, 沮丧, 和/或对他们的生活缺乏方向感到不满. |
| 主 自我管理，坚持计划并采取有目的的行动来追求他们的目标和梦想. | 很少确定完成预期结果所需的具体行动. 当他们这样做的时候，他们往往会拖延. |
| 雇佣 相互依存, 建立相互支持的关系，帮助他们实现目标和梦想(同时帮助其他人也这样做). | 孤僻，很少请求，甚至拒绝那些能提供帮助的人的帮助吗. |
| 获得 自我意识有意识地运用行为、信念和态度，使他们保持在正确的轨道上. | 无意识地做出重要选择, 被自我破坏的习惯和过时的生活剧本所引导. |
| 采用 终身学习，从他们几乎所有的经历中找到宝贵的教训和智慧. | 拒绝学习新的想法和技能, 视学习为恐惧或无聊，而不是精神游戏. |
| 开发 情商有效地管理自己的情绪，支持自己的目标和梦想. | 生活在愤怒等强烈情绪的支配下, 抑郁症, 焦虑, 或者是对即时满足的需求. |
| 相信自己他们认为自己是有能力的、可爱的、无条件有价值的人. | 怀疑他们的能力和个人价值, 感觉自己没有能力创造个人的成果和经历. |
Skip Downing说， 课程:在大学和生活中创造成功的策略. 霍顿•米夫林公司.